家庭教育莫成应试教育帮凶
家庭教育莫成应试教育“帮凶”
由此可见,中国的基础教育遭人诟病,需要反思的恐怕远不只仅是学校教育,还有家长,乃至整个社会。
受人追捧的“虎妈”“狼爸”现象就是一个很好的证明,看看他们的家庭教育,除了独裁与专制,还有什么?不少家长,就是这样一边痛批着应试教育,一边不择手段地强迫本身的孩子成为应试教育的牺牲品,理由往往只有一个:不能输在起跑线上。为了孩子的学业,为了不让他们落后,为了他们能考上一个好的大学,家长的普遍态度就是除了学习,孩子的玩乐与休闲都是要控制的,更有甚者,除了学校部署的学习任务以外,家长们还会给孩子另外部署任务。
(作者系江苏中学语文特级教师)
如果真想走出基础教育的困境,河南头条网消息:,不妨试着从我们的家庭教育开始——改变观念,转换方法。
所谓可怜天下父母心,父母的苦心外貌上看来都是为孩子,说到底还是为他们本身。他们需要孩子光宗耀祖,需要他们为门楣增光,更需要他们为家长圆上本身当初没有圆的种种美梦。孩子实际上只不外是他们的一个东西罢了。正是这些错误的价值观让家长们忽视了孩子的心理健康,忽略了生命生长的规律。不少家长们也清楚,成大业者往往不是在学校里结果最好的那些人,测验结果原本就不能说明什么。但输不起啊,我们的家庭教育就这样成了应试教育的“帮凶”。
亲爱的家长,如果真的为了孩子的未来,不妨“把你的大皮鞋从孩子的脖子上拿开,研究他们的需要(而不是你的需要),不要被专家蛊惑,暂时停下输赢的竞赛游戏,从头成立起孩子与第一手经验的关系”,我们的孩子“才会获得有规律的轻松感和正面体验,如安详、可靠、信任、自我价值、信仰和但愿”,才“能清晰地感受到自我以及与外界的相联,这其中包罗对他人、对生活、对自然的同情、尊重和宽容”。唯其如此,他们的未来才有但愿。
许多家庭的孩子甫一出生,父母们就为他们谋划着未来的每一步。为了这些规划的实现,我们的家庭教育忽视了孩子应有的权益和心理需求。对孩子的体罚、变相体罚比起孩子未来的美好生活,就算不了什么了。所谓“严是爱,松是害”,想要有美好的未来,就要孩子学会克己、自控、勇敢、坚毅,绝对服从父母、服从老师,永不抵御。至于体罚,只要没伤筋动骨,没有危及生命,那就是小菜一碟了。
有报道说,西安某校多名学生因背书差遭教师暴打;也有报道说某地高二学生疑因压力大而跳楼自杀,曾因玩手机与家人争吵;更有报道说,两个月来,沈阳产生了几起中小学生因各种原因走上自杀门路的极端事件。
为人父母,需要大白这样的基本原理:要想孩子有健康的成长,就要有健康的家庭教育。健康的家庭教育首先要理解孩子的实际需要,为他们实现需要提供支持与帮手,而不是强迫他们实现我们的等候;更要正确地对待孩子的学业,要大白孩子当下的学业未必能够决定他未来的生活,真正能决定孩子未来的是他的生活态度与价值取向;最要大白的是,对一个具体的生命而言,生长才是第一位的,良好的生命生长需要的不是压抑与束缚,而是自由与放松。
■凌宗伟
这些报道出来以后,不少人将这类问题归因于时下的学校教育,但笔者更为担忧的倒是一些家长的跟帖。这些跟帖的背后,是“万般皆下品,唯有念书高”的传统观念在作祟。不少家庭的教育理念是“吃得苦中苦,方为人上人”,乐成的尺度就是有高收入,有好享受。六一前夕,广东清远就有不少家长带着本身的孩子去观光一套价值400多万元的豪华别墅,以激发孩子的乐成欲望。正是这样的理念和认识,才有了“要是我孩子,我就支持老师”“我也是孩子的爸爸,如果老师只体罚到这水平,我还是要点赞的”之类的神跟帖。也是六一前,西安民办初中进行“小升初”综合素质阶段性评价,4万余小学生赶考,3000余名家长将考点挤得水泄不通。
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